Depois de algum tempo sem postagens, estou voltando para compartilhar meus conhecimentos e experiências com vocês.

Na semana do dia do surdo, fui com três surdos adultos interpretar uma palestra que eles deram em uma escola municipal. No momento das perguntas uma professora de português perguntou... "Como posso ensinar minha matéria para os surdos? Que estratégias são válidas?"

Prontamente a surda rebateu. "Seu aluno quer aprender?"

Esse questionamento me fez pensar...

Quantas vezes o professor se frusta com esse processo inclusivo/integrativo!

Quanto poderíamos fazer? Mas, ele tem razão! Não há o que fazer...

Nesse ano iniciei o segundo módulo de um curso de Língua portuguesa para surdos adultos, a turma começou com 7 alunos. Depois de um mês esse número caiu para 5 que se esforçaram até a formatura.

Entre ter uma turma cheia, lutei para peneirar e manter uma turma 100% heterogênea, já que cada um tinha um PEI, plano educativo individual, que direcionava uma caminho e nível cognitivo para cada aluno. Assim posso relatar detalhadamente o processo de aquisição de aprendizagem da língua portuguesa no modalidade escrita caminhos, fracasso e conquistas.

Estarei postando um diário de bordo com o relato desse trabalho rico e recompensador.

Sejam bem vindos!